◎地域便り

後継者の育成を学校に求める試み

  後継者不足と言われるようになって久しく､ その対策事業も色々と行われ
ている｡ 
　
  （社）鳥取県畜産会でも通信教育・スクーリング､ グループ育成等で後継
者の養成を図っているが､ 上は何才までを対象にするのかと言った話題がで
るくらい深刻な問題となっている｡ 
　
  そこで昨年度､ 初の試みとして､ 農業高校生を対象に研修会を実施した｡ 
これが大変好評で､ 次年度からは年２回以上､ より充実した研修で続けてほ
しい旨の要望が強かった｡ 研修レポートをまとめてみると､ 大半の生徒が先
輩の苦労話､ 将来計画等を聞き､ いきいきとしたその言動に身近に接し､ 勇
気がわいてきたなどの感想が多く､ 研修会は成功であった｡ 
　
　しかし､ これは一応進路が決まった生徒であって､ その以前のこれからど
の方向に進もうかと思案している生徒､ つまり中学生以下にも同様の研修会
を試みてみたいと思い､ １〜２の中学校に出向いて理解を得ようとしたが､ 
事業そのものには理解を得ても､ 実際参加するとなると幾つもの問題があり
実現には難しい｡ 
　
　農業地帯の中学校では､ 農業体験学習を学校行事として行っている所もあ
る｡ また､ 小学校では､ 家畜の飼育を行っている所もある｡ 本県では､ 先に
本誌に掲載された泊小学校で乳牛を飼育しており､ 県畜産共進会に特別参加
もした｡ 
　
　この時も､ 当日が土曜日であったことから､ 授業が半日つぶれてしまった｡ 
幸い村の教育委員会､ 校長先生をはじめとする諸先生の温かい理解があって
実現できたが､ この振替授業が大変であり賛否両論があった｡ 
　
　中学校も同様､ 今のカリキュラムでは､ なかなか入りこむ余地が無く､ ま
して週５日制が進めば進む程 ｢ゆとり教育｣ とはますますかけ離れていく｡ 

　後継者の養成は､ 父母は無論のこと､ 行政はじめ関係機関が一体となって
取り組むことは当然であるが､ 乳幼児が離乳食によって好き嫌いができると
いわれている様に､ 少年期に経験､ 体験したふる里の思い出は､ 一生忘れる
ことなく心に焼きついていくものだと思う｡ 

　たとえ後継者とならなくても､ 消費者にはなるのであるから､ 畜産・畜産
物への理解を得るためにも21世紀には､ これらゆとりある教育で農業体験等
ができる教育を､ 畜産関係者も強く働きかけ指導援助していきたいものであ
る｡ 

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